एक सप्ताह के अंतर्गत आपके द्वारा अपनाई गई और अपने परिवेश में देखी गई पृथक्करण की विधियों की सूची बनाएँ। इन विधियों का उपयोग करने के पीछे का कारण बताएँ और जिस विधि का आपने सबसे अधिक उपयोग किया है अथवा देखा है, उसे अभिलेखित करें। अपने और अपने समूह के सदस्यों के अवलोकनों की तुलना करें।
पिछले एक सप्ताह में मैंने अपने घर और परिवेश में पृथक्करण की कई विधियों का उपयोग किया और देखा। इनमें दालों से छोटे कंकड़ पृथक करना, दही मथकर मक्खन प्राप्त करना, पके हुए दलिये या पोहे से हरी मिर्च निकालना, तरबूज से बीज निकालना और रेत से कंकड़ पृथक करना शामिल हैं। इसके अतिरिक्त, मैंने निर्माण सामग्री के मिश्रित ढेर से लकड़ी के बुरादे और लोहे की कीलों को पृथक करते देखा।
इन विधियों का उपयोग करने के पीछे मुख्य कारण अवांछित या अनुपयोगी पदार्थों को हटाकर उपयोगी पदार्थों को प्राप्त करना है। उदाहरण के लिए, दालों से कंकड़ निकालना भोजन को साफ बनाने के लिए आवश्यक है, जबकि दही मथकर मक्खन प्राप्त करना हमें एक उपयोगी उत्पाद देता है। निर्माण स्थलों पर लोहे की कीलों को पृथक करने के लिए चुंबकीय पृथक्करण का उपयोग किया जाता है।
मैंने सबसे अधिक हाथ से चुनने की विधियों का उपयोग किया, जैसे दलिये से हरी मिर्च निकालना या तरबूज से बीज निकालना। मैंने यह भी देखा कि आजकल पुनर्चक्रणकर्ता अपशिष्ट के ढेर से लोहे की वस्तुओं को पृथक करने के लिए विद्युत चुंबक का उपयोग करते हैं, जिससे अनुपयोगी लोहे की कतरनों का पुनर्चक्रण हो सकता है।
अपने समूह के सदस्यों के अवलोकनों की तुलना करने पर हमें पता चला कि सभी घरों में जल से तेल पृथक करना या नमक के विलयन से नमक पृथक करना जैसी विधियाँ प्रयोग की जाती हैं। हमारे निष्कर्ष यह हैं कि दो से अधिक अवयवों के मिश्रण में अवयवों को पृथक करने के लिए पृथक्करण की कई विधियों का संयोजन करने की आवश्यकता होती है।
Explanation
यह उत्तर पाठ्यपुस्तक के क्रियाकलाप 9.6 और 'और भी जानें' खंड पर आधारित है। इसमें छात्र द्वारा देखी गई विभिन्न पृथक्करण विधियों की सूची, उनके उपयोग के कारण, सबसे अधिक देखी गई विधि (चुंबकीय पृथक्करण और हाथ से चुनना), तथा समूह के सदस्यों के साथ तुलना करके निकाले गए निष्कर्ष को शामिल किया गया है।