वस्त्र - वस्तुएँ कैसे निर्मित होती हैं?
Class 5 · The World Around Us · 13 Questions
क्या आपने घर पर अथवा किसी अन्य स्थान पर प्राकृतिक सामग्रियों से बुनी हुई वस्तुएँ देखी हैं? वे कौन-सी वस्तुएँ हैं?
क्या आपने कभी पत्तों, तारों, रस्सियों या अन्य सामग्रियों से बनी वस्तुएँ देखी हैं?
आप अपनी कक्षा में ऐसी कौन-सी वस्तुएँ देखते हैं जिन्हें बुनकर तैयार किया गया है? यदि हम कागज की पट्टियों के स्थान पर धागों से बुनाई करें तो वह कपड़ा बन जाता है।
क्या आपने कभी घर पर या आस-पड़ोस में किसी को सिलाई करते देखा है? वे क्या बना रहे थे या क्या सिल रहे थे?
अपनी कमीज या बस्ते को देखिए। क्या आप यह पता लगा सकते हैं कि कपड़े के टुकड़ों को कहाँ-कहाँ सिलाई करके जोड़ा गया है?
अपने दैनिक जीवन में हम कच्चे टाँकों का उपयोग और कहाँ कर सकते हैं?
यदि आपकी सिलाई में कहीं पर धागा या एक टाँका टूट जाए तो आपको क्या लगता है कि शेष टाँकों का क्या होगा?
क्या आपने कभी पुराने कपड़ों का पुनरुपयोग या पुनर्चक्रण किया है? आपने या आपके परिवारजनों ने उनसे क्या बनाया था?
यदि सिले हुए कपड़े या बुनी हुई चटाई में से एक धागा टूट जाए तो क्या होगा? प्रत्येक धागा क्यों महत्वपूर्ण है?
किसी व्यस्त व्यक्ति के साथ किसी दर्जी या हथकरघे की दुकान पर जाइए। वहाँ आपने कौन-से मशीन या उपकरण उपयोग में आते हुए देखे?
हमें पुराने कपड़े नहीं फेंकने चाहिए। क्यों?
नीचे रेशमकीट के जीवन-चक्र के चरणों को आगे-पीछे दिया गया है। इन्हें पढ़िए और सही क्रम में 1 से 6 तक संख्याएँ लिखिए।
- व्यस्क रेशमकीट कोकून से बाहर आता है
- अंडों से छोटे-छोटे रेशमकीट (लार्वा) निकलते हैं
- रेशमकीट अंडे देता है
- चक्र पुनः आरंभ होता है
- रेशमकीट (लार्वा) शहतूत के पत्ते खाते हैं और बड़े हो जाते हैं
- रेशमकीट (लार्वा) अपने चारों ओर कृमिकोष (कोकून) बुनते हैं
अपने घर से या आस-पास के दर्जी से विभिन्न प्रकार के वस्त्रों के 5–6 टुकड़े (बचे हुए कपड़े) लीजिए। इन वस्त्रों का ध्यानपूर्वक अवलोकन करके तालिका पूरी कीजिए। किसी बड़े से पूछें या अपनी पुस्तक में ढूँढकर पता करें कि ये वस्त्र किस पदार्थ (रेशे) से बने हैं — सूती, ऊनी, रेशमी, जूट, पॉलिएस्टर या नायलॉन।
| वस्त्रों की क्रम संख्या | कैसा अनुभव हुआ? (चिकना, खुरदुरा) | मोटा/पतला | चमकदार (हाँ/नहीं) | खिंचाव (हाँ/नहीं) | आपके अनुमान के अनुसार यह किस पदार्थ (रेशे) से बना है? |
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